No atendimento da sala de AEE do núcleo da Escola Noêmia Costa Monteiro, são atendidas crianças da Educação Infantil, entre elas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outras deficiências. Utilizamos histórias sociais personalizadas com pistas visuais como ferramenta essencial para favorecer o desenvolvimento das crianças, além de criar oportunidades para envolver as famílias em atividades que estimulem suas habilidades.
Uma das histórias mais marcantes foi sobre o uso do banheiro, amplamente adotada pelas famílias. Muitas relataram que, quando fixada em locais visíveis nos lares, como perto do banheiro, ajudou as crianças a compreenderem melhor as etapas do processo de higiene pessoal. Esse material demonstrou que as pistas visuais podem ser um elo entre a escola e a casa, promovendo a união dos esforços familiares e educacionais.
Outra história significativa foi intitulada "Fuja do Escorpião". Apesar de lúdica, ela precisou ser adaptada diversas vezes para atender às necessidades específicas de cada criança. Isso evidenciou a importância de personalizar os materiais ao modo de compreensão de cada aluno.
Como não encontramos histórias adequadas em plataformas ou redes, desenvolvemos nossas próprias narrativas visuais, cuidando de cada detalhe da informação transmitida pelas imagens. O processo criativo reforçou a importância de compreender o contexto das crianças para elaborar materiais que realmente superem barreiras de inclusão e incentivem sua participação ativa.
O impacto positivo dessas histórias sociais nos motivou a compartilhar essa experiência com outros professores, destacando o papel das pistas visuais como tecnologia assistiva simples e poderosa para promover inclusão e aprendizagem.
Durante nossa apresentação, buscamos demonstrar de forma prática e dinâmica como criamos e utilizamos as histórias sociais, e como elas podem ser integradas a jogos pedagógicos estruturados. Nossa meta é inspirar outros professores a adaptar essa ferramenta às suas salas de aula, promovendo uma prática pedagógica mais inclusiva e colaborativa.
Visualize abaixo os slides utilizados pelas professoras Elaine e Rosângela durante o simpósio:
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